UN PASEO OTOÑAL

 

     Los niños de 1º de infantil nos fuimos de paseo, para observar el aspecto, en esta época del año, de los árboles que hay a nuestro alrededor.

     A lo largo del recorrido, nos fijamos en los que tienen diferentes nombres (pino, olivo, aligustre, palmera, catalpa, falso cerezo, álamo blanco, etc.), y buscamos las diferencias o semejanzas que había entre ellos (en su tronco, en su copa, en sus hojas, etc.). Algunos troncos eran tan delgaditos, que hasta se podían rodear con una mano, pero otros eran tan gruesos, que teníamos que “abrazarlos” entre 4 niños.

 

 

Una de las características que destacamos en ellos, fue si eran perennes: observando que su “copa” era verde, y no se le caían hojas al suelo; o caducos: observando si sus hojas se volvían amarillas, o marrones, o rojas, o anaranjadas, y se caían al suelo.    

 

Fue muy divertido coger muchas de ellas, y encontrar otras sorpresas otoñales, como aceitunas, piñas, trozos de corteza u otros frutos silvestres.

 

 

Para terminar nuestro paseo, observamos también algunos magníficos árboles que están en el patio exterior de nuestro colegio (¡seguro que tienen muchos años!, porque son altísimos, tienen troncos muy gruesos, y ramas muy largas: tilos (cuyas semillas parecen “aspas voladoras”, cedro del himalaya (cuyos frutos parecen “pelotitas”, y sobre todo, nuestro enorme: ¡CASTAÑO DE INDIAS!. A este árbol le crecen unas “falsas castañas”, con las que tanto nos gusta jugar a los niños.

¡Nos lo pasamos fenomenal!: lanzando hojas, amontonándolas, pisándolas, estrujándolas,…!

 

Como es uno de nuestros árboles preferidos, lo hemos representado (sus hojas, su fruto, su envoltorio llamado “erizo”, etc.).

 

 

 

 También  descubrimos un montón de objetos y animales que tienen púas como el erizo del castaño de indias, ¿adivináis cuales son?

 

 

 

Luego, con todas las hojas que recogimos durante el paseo, reconocimos sus distintos colores, tamaños, y sobre todo, sus distintas formas y bordes. También, nos dimos cuenta de que un mismo árbol, puede tener hojas más grandes o pequeñas, e incluso marrones o amarillas, pero no de diferente “dibujo”. Conforme a esto, las clasificamos, y adivinamos cuáles eran del mismo árbol.

 

 

 

También hemos trabajado el Otoño, en Inglés, y“en equipo” hemos hecho una hoja gigante, rasgando trocitos de papel con los colores del “Autumn” (red,yellow, orange, brown).

 

 

 

Además, con la ayuda de nuestras familias, hemos realizado unas “obras de arte” muy bonitas, con las que hemos adornado una parte de nuestro pasillo: “NUESTRO MUSEO DE OTOÑO”. Esta actividad nos ha gustado mucho, porque hemos potenciado nuestras múltiples inteligencias: la “naturalista” (contactando con la naturaleza, y descubriendo cómo es el Otoño), la “emocional” (disfrutando con nuestros padres, y luego mostrándolo en el cole con mucha ilusión), la “cinestésica-corporal” (desarrollando nuestra motricidad fina con diversas técnicas plásticas), la “lingüística” (mejorando nuestro lenguaje con vocabulario nuevo), la “viso-espacial” (representando algún aspecto del otoño, de diferentes formas, bien en dibujo o en volumen), etc.